圖文書《手繪香港舊物語日常》在誠品（The One）（08.08.2026 星期六）

2026年8月8日星期六下午3時

踏進尖沙咀The One 3b樓的誠品。

書店有一個專櫃“香港相關 About Hong Kong"，

見有《手繪香港舊物語日常》。

讀書讀實體書 -《白夜行》東野圭吾 - 一定不會再看的書·

東野圭吾的小說我看過不少，很多都看過不止一次，

例如《新參者》（很喜歡他的異community風情）。

但他的《白夜行》，我看過一次後，

絕不會再看第二次，

因為這本小說太過暗黑，

讀它令我的情緒過分低落。

這本小說的主角桐原亮司和唐澤雪穗兩人在小時候，

因兩宗命案互將人生綑綁一起。

案件發生於1973年，亮司的爸爸遇害，

而雪穗的媽媽則因一氧化碳中毒意外身亡。

刑警未能破案，成為懸案。

亮司和雪穗表面上不再有任何接觸，

甚至在外界眼裡如同陌生人。

然而，命案過後，

兩人的生命軌跡卻以

奇特且詭異的方式同步展開。

全書的故事跨越十九年（1970－1990年代）：

雪穗被遠親收養後，接受了良好的教育，

從中學到大學皆品學兼優，

日後豪門婚姻與事業也相當順利。

與雪穗相反，亮司早年輟學，

墮入社會最底層。

但能憑藉極高天賦與冷酷手腕從事各種地下犯罪，

不斷變換身份，

遊走於罪犯與邊緣人之間。

原來亮司所有犯罪行為的核心動機，

都是為了替雪穗掃除婚姻及事業障礙：

任何威脅到雪穗地位、名譽或商業利益的人，

都會接連遭遇不幸。

閱讀這本小說令我情緒過分低落的原因，

首先是兩個小孩在被家庭中的大人傷害後，

人生早已被摧毀。

垃圾父母令我很感憤怒；

而亮司雪穗互相扶持，關係怪異：

亮司為了支持雪穗成功，

會採用非法且毫無底線的手段

（包括精神虐待、下毒及殺害）

去移除任何威脅到雪穗的人，

這其實摧毀了許多無辜者的人生。

我覺得這種罪惡契約極其變態。

《白夜行》中文版約有30多萬字，

一般版本都會分拆成上下。

我讀這本書時，

一邊讀一邊想放棄，

因為亮司和雪穗的人生極度扭曲，

讀來噁心。

但兩冊的書若能讀完會有滿足感，

最終還是堅持讀完。

書完之後，我立刻將書扔掉，

完全不想保留，

因為我確定自己一定不會再看第二次。

讀書讀實體書 -《妄想是我們共有的秘密》（Deep Dark Fears） - 弗蘭·克勞 （Fran Krause） （2026 中文版）

本書作者是美國動畫師、漫畫家。

他在社交媒體以漫畫形式分享自己的妄想，

意外引發強烈共鳴。

他之後向網友徵集藏在內心深處的

真實恐懼和怪誕念頭，

並將不同人的隱秘碎片逐一具象化，

繪畫成四格漫畫。

此書共收綠112個的恐懼和怪誕的妄想。

其中的妄想我也有，

幸好不算多。

若有太多，我肯定有病。

 

圖文書《手繪香港舊物語日常》在誠品（The One）（12.07.2026 星期日）

2026年7月12日星期日下午2時

踏進尖沙咀The One 3b樓的誠品。

書店有一個專櫃“香港相關 About Hong Kong"，

見有《手繪香港舊物語日常》。

 

 

 

讀書讀實體書 -《漫畫 原來還有這招的狡猾思考術》木村尚義著 （2026）

本書的文字版《狡猾思考術》在2011年出版。

今次出版的是漫畫版《漫畫 原來還有這招的狡猾思考術》。

所謂「狡猾思考術」，是吸引讀者目光的名稱，

它的正經名稱是「水平思考術」。

水平思考（Lateral Thinking）是由

愛德華·德·博諾（Edward de Bono）提出的概念，

它是一種跳脫傳統邏輯框架、

尋找新觀點和創意的思考方式。

與之相對的垂直思考（Vertical Thinking）

則遵循線性的、邏輯的步驟，

從一個既定點朝一個方向深入，

強調正確性與精確性，

但在尋找創意上不及水平思考跳脫。

愛德華·德·博諾的水平思考在多年前

已經是創意人用來訓練創意的思考術。

這本書的文字版在十多年前已經出版，

個別例子讀者可能已經耳熟能詳。

通過作者有系統的介紹，

可以讓人更好地理解水平思考術及其實際應用。

電影的濃縮人生 ：《鐵拳教育》的欺凌國度 （2026）

《鐵拳教育》（Teach You a Lesson）

是一套於2026年6月初在Netflix播放的韓國劇集，

主題圍繞校園欺凌。

當校方與教師權限弱化、懲戒失效，

欺凌更容易被包庇或縱容，

受害學生與目擊者陷入無力處境。

劇中「教權保護局」作為政府層級的

教育權益保護單位，

會介入處理升溫的校園暴力，

採用「以暴制暴」的震撼手段

逼迫施暴者付出代價，

強行切斷霸凌生態鏈，

並嘗試恢復責任與秩序。

整劇節奏以行動與驚悚推進，

呈現霸凌如何逐步成形、

並讓受害者獲得救援。

根據此劇的描述，

欺凌團體的形成，

多是深受施暴者的家庭背景與心理扭曲影響。

校霸多來自兩個極端：

一是權貴階層，因父母溺愛放任、

目無法紀，將弱者視為玩物；

二是曾遭家暴、被邊緣化，

為尋求控制感而將痛苦轉嫁他人。

他們透過拉幫結派、

煽動起鬨者加入來擴大勢力，

形成畸形的校園權力階級。

根據近月的傳媒報導，

香港的學校欺凌情況越來越嚴重。

其實學校欺凌在很多國家都早已存在。

多數的欺凌事件要到欺凌者離開學校，

或被欺凌者離開該環境，才能停止，

但有些永久傷害已經造成，

仇怨永結或遺憾長存。

據說這套劇集是根據韓國的真實學校欺凌事件改編的，

但現實的事件往往不如劇集的結果那麼美滿。

這套劇集值得觀看，學校是大社會的縮影，

從劇集可以認識現實可以差勁到甚麼程度，

也能藉此反思或預備。

當這些悲劇在現實中發生在自己或親人身上，

可以更好地應對與作出適當行動。

讀書讀實體書 -《銀發川柳》- 日本公益社團法人全國養老院協會編 古谷充子繪（2022 中文版）

由日本公益社團法人全國養老院協會、

出版的《銀發川柳》叢書，

收錄了眾多老年人對

生活與人生的真實文字感悟。

書内的每段感悟都以

日本傳統詩歌“川柳”（短詩）的形式創作，

用幽默的取向記録某一個人生的瞬間或生活場景。

書中每段感悟僅用約30個中文字簡約呈現，

字裡行間洋溢著獨特的日式幽默，

讀來令人會心一笑。

在這些笑意背後，

老年人道出了他們面對生活時的真實困境：

身體機能的變化、當下生活的適應、

對過去的懷念、對未來的想像，

以及種種因年老才出現的無奈與缺憾。

生活固然不易，

但他們選擇用樂觀的態度去面對。

若要面對無法解決的生活困難時，

他們輕鬆選擇“樂觀地不面對”，

有時逃避也許應該，

就用更短的文字篇幅輕輕帶過：

笑看人生如比過。

這套叢書若讓老年讀者常常翻閱，

必能舒緩心情，找到共鳴與慰藉；

也能讓較年輕的讀者從中得到深刻的人生啓發，

預示未来的自已，

最好學會豁達與幽默去擁抱生命的不個階段。

幸好文字採用超大字體排版，

忘記帶老花眼鏡也看得清。