本書作者是美國動畫師、漫畫家。
他在社交媒體以漫畫形式分享自己的妄想，
意外引發強烈共鳴。
他之後向網友徵集藏在內心深處的
真實恐懼和怪誕念頭，
並將不同人的隱秘碎片逐一具象化，
繪畫成四格漫畫。
此書共收綠112個的恐懼和怪誕的妄想。
其中的妄想我也有，
幸好不算多。
若有太多，我肯定有病。
2026年7月12日 星期日
圖文書《手繪香港舊物語日常》在誠品（The One）（12.07.2026 星期日）
2026年7月12日星期日下午2時
踏進尖沙咀The One 3b樓的誠品。
書店有一個專櫃“香港相關 About Hong Kong"，
見有《手繪香港舊物語日常》。
2026年7月8日 星期三
讀書讀實體書 -《漫畫 原來還有這招的狡猾思考術》木村尚義著 （2026）
本書的文字版《狡猾思考術》在2011年出版。
今次出版的是漫畫版《漫畫 原來還有這招的狡猾思考術》。
所謂「狡猾思考術」，是吸引讀者目光的名稱，
它的正經名稱是「水平思考術」。
水平思考（Lateral Thinking）是由
愛德華·德·博諾（Edward de Bono）提出的概念，
它是一種跳脫傳統邏輯框架、
尋找新觀點和創意的思考方式。
與之相對的垂直思考（Vertical Thinking）
則遵循線性的、邏輯的步驟，
從一個既定點朝一個方向深入，
強調正確性與精確性，
但在尋找創意上不及水平思考跳脫。
愛德華·德·博諾的水平思考在多年前
已經是創意人用來訓練創意的思考術。
這本書的文字版在十多年前已經出版，
個別例子讀者可能已經耳熟能詳。
通過作者有系統的介紹，
可以讓人更好地理解水平思考術及其實際應用。
2026年7月7日 星期二
電影的濃縮人生 ：《鐵拳教育》的欺凌國度 （2026）
《鐵拳教育》（Teach You a Lesson）
是一套於2026年6月初在Netflix播放的韓國劇集，
主題圍繞校園欺凌。
當校方與教師權限弱化、懲戒失效，
欺凌更容易被包庇或縱容，
受害學生與目擊者陷入無力處境。
劇中「教權保護局」作為政府層級的
教育權益保護單位，
會介入處理升溫的校園暴力，
採用「以暴制暴」的震撼手段
逼迫施暴者付出代價，
強行切斷霸凌生態鏈，
並嘗試恢復責任與秩序。
整劇節奏以行動與驚悚推進，
呈現霸凌如何逐步成形、
並讓受害者獲得救援。
根據此劇的描述，
欺凌團體的形成，
多是深受施暴者的家庭背景與心理扭曲影響。
校霸多來自兩個極端：
一是權貴階層，因父母溺愛放任、
目無法紀，將弱者視為玩物；
二是曾遭家暴、被邊緣化，
為尋求控制感而將痛苦轉嫁他人。
他們透過拉幫結派、
煽動起鬨者加入來擴大勢力，
形成畸形的校園權力階級。
根據近月的傳媒報導，
香港的學校欺凌情況越來越嚴重。
其實學校欺凌在很多國家都早已存在。
多數的欺凌事件要到欺凌者離開學校，
或被欺凌者離開該環境，才能停止，
但有些永久傷害已經造成，
仇怨永結或遺憾長存。
據說這套劇集是根據韓國的真實學校欺凌事件改編的，
但現實的事件往往不如劇集的結果那麼美滿。
這套劇集值得觀看，學校是大社會的縮影，
從劇集可以認識現實可以差勁到甚麼程度，
也能藉此反思或預備。
當這些悲劇在現實中發生在自己或親人身上，
可以更好地應對與作出適當行動。
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此書可視之為作者的自傳。 又因作者在其人生中積極参與視藝工作及創作， 所以通過作者的生活紀錄， 可看到香港於1960年代至2020年代的 視藝發展歷史的 一個側面。 個側面。
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